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  《中国高考状元职业状况调查报告》显示,可统计到职业状况的高考状元有130多人,约占总数的38%左右。调查发现,状元进入大学之后仍坚持极强的学习能力,基础上都是大学校园中的佼佼者。本科毕业后选择直接就业的状元比拟少,大部分的状元本科毕业时选择持续在国内继承攻读硕士、博士学位,另有一部分状元则选择出国留学深造。在统计到的130多名状元大学毕业后,约有40%选择出国留学深造或假寓海外。考研深造和出国留学成为高考状元本科毕业后的首选。

  由于这张表格,一些网友以往对状元的崇敬化为了泡影 lv包包。还有网友挖出了多名高考状元为保健品甚至内裤代言的不堪旧事,批驳某些高考状元年事微微就贪图名利。

  但某些网友却偏偏在这个时候来“失望” lv官方網台灣,转发动了“我国部分高考状元‘全军覆没’表”。

  云南师范大学青年学者冯用军也表示,文凭不即是程度,学历不等于能力。学历只能证实你接受过高级教育,能力怎么样,要靠到社会上去打拼和实际来证明 lv皮夾。高考状元体现的是其中学阶段的学习能力与成就。状元进入大学后,要及时调剂学习策略,改“均衡学习”为“专一学习”,尽力成为专家型人才,毕业后成为“职场状元”。

  然而,早在2007年中国校友会网大学评估课题组推出了我国首个针对高考状元职业状态的调查讲演――《中国高考状元职业状况调查呈文》,在考核了1977年~1998年我国各省市自治区高考状元的职业状况后 lv2012官方kason新款目錄,有关数据显示 lv2012官方kason新款目錄正品,高考状元大学期间学习才能凸起,考研深造和出国留学成为毕业首选,然而,高考状元职业发展并不幻想,职业造诣远低于社会预期,“考场状元”尚未成为“职场状元”。

  ■ “平平淡淡最幸福”

网传部分高考状元求职失利状元成就低于预期
我国部门高考状元“全军覆没”表

  对此 lv官網,该课题组学术负责人、中南大学教学蔡言厚表示 lv包包,高考状元作为各地域高考的第一名,挑选就读的简直都是海内名牌大学和热点专业,受到的是中国一流的教导。在社会大众眼里,高考状元不仅是高考的佼佼者,更应该在毕业后成为社会各行各业的佼佼者,成为“职场状元” lv2012官方grazes新款目錄。然而,高考状元的职业发展并没有社会冀望的那么理想 lv新款3折賣,应该引起社会对状元群体的关注,特殊是对我国人才培育模式的反思。

  ■学习能力突出 投身学术者居多

  据中国校友会网经营总监赵德国先容,考察到的高考状元的职业现状与社会预期差距较大,在各自范畴没能出现行业的顶尖人才,大多在职场上显得大名鼎鼎。他表现,课题组通过核查2007年中国高校杰出校友排行榜的杰出人才发明,在出色企业家中没有一位是高考状元;而在学术领域,通过调查中国两院院士、本国两院院士、长江学者和长江学者成绩奖获奖人等专家名单,均不出现高考状元的名字,同样在杰出政治家中也没有呈现高考状元的影子。这也阐明了高考状元尚未涌现在主风行业的“职场状元”群体中,状元仅是“考场状元”,尚未成为“职场状元”。

  但事实上,这些“全军覆没”的昔日状元过得并不差,只是未能到达人们此前设想的事业高度罢了。网友“朱龙剑”以为,“全军覆没图”跟局部网友的态度有问题:“兴许大家对这些高考状元有种曲解,认为他们是状元,今后就应当有大的奉献,有很大的名气或者良多的财产。首先,状元也是人,他们有抉择自己的生涯、取舍本人的人生的权力,实在,平庸就是一种最大的胜利与幸福。那些笑这些状元的人就是一群功利主义者,岂不知你在笑人家的同时,你自己是什么呢? ”

  因为热炒高考状元被公认为存在必定的负面作用,从今年开端,广东省已不再颁布和宣扬高考状元。眼下高考揭榜,各兄弟省市的新科高考状元正纷纭被拉到了镁光灯下 “介绍成功教训”。

  “而有一种学生,他们既理解保存自己的天赋 lv2012官方新款目錄,又适当地学习了一定的常识,能发觉到自己个性和天赋的所在。他们一边学习一边猜忌,还给自己留有恰当的施展空间,并且构成了奇特的思考方法。这样一来,他们固然不会取得很高的分数,但是将来毕竟会发光的。 ”

  □综合广州日报、迷信时报报道

  各大高校也开始挥舞着手中的支票,吸引状元报考:北大去年奖2万元,今年涨到了5万元;清华去年奖2万元,今年涨到了4万元;暨南大学奖4万元,华南理工奖5万元,南方医大和华南农大奖10万元……

  ■高校挥动支票吸引状元

  网友“水木然”是名中学老师,他说他的一位先辈告知他:“通过我这多少十年的察看,班级里未来有成就的学生往往都是那些成就中等的学生。因为在中国,一个学生要想获得高分,就必需全身心肠投入到测验的战役中去,要就义自己的禀赋,要麻痹地接收所有实践,被人牵着走。 ”

  通过这张已经由考据的图表,网友们能够看到,1986年-1994年期间发生的部分省市成千盈百名高考状元,现在正过着平常的日子,称不上“成功的榜样”。

  ■中等学生将来最有长进?

  ■成就低于社会预期 应引起反思

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